总之，仅凭学业成绩剥夺高等教育机会，可能让大器晚成者失去机遇，也低估了人的潜力。在保持学术严谨性的同时，构建多元成长路径既能促进个人发展，也能推动社会进步。教育不应是特权，而应是集体跃升的跳板。 返回搜狐，查看更多 ...

视觉输入、语言理解、嘴巴发音三者协同运作，就像是在帮大脑“跑通系统”。这和孩子在婴儿期就要练习用手抓东西，自己用勺子吃饭一样，其实是大脑在建立精细协调系统，是一种“感统训练”。